Kỳ Duyên
05-04-2014
Không
phải chỉ là sự hơn thua nhau trong phát triển kinh tế khoa học kỹ thuật giữa
hai quốc gia, mà là ở chỗ này- đó là sự hơn thua nhau cả một tầm thế kỷ, một
tầm lịch sử về tư duy.
I-
Những ngày này, xã hội
xôn xao về vụ việc tiếp viên hàng không của Vietnam Airlines tham gia đường bay
quốc tế Việt Nam- Nhật Bản bị cơ quan cảnh sát điều tra NB bắt giữ vì hành vi
vận chuyển quần áo và mỹ phẩm hàng hiệu có nguồn gốc trộm cắp. Không chỉ có tiếp
viên này, 01 cơ phó và 04 nữ tiếp viên khác cũng đã bị cảnh sát thẩm vấn và có
yêu cầu dẫn độ sang NB để phục vụ công tác điều tra.
Đã đành những vụ việc
“người đẹp, việc xấu” như thế, đi một nhẽ. Đằng này, có những chuyện “người
tốt, việc tốt” hẳn hoi, cũng phải đối mặt với cơ quan chức năng. Không tin, cứ
hỏi anh Nguyễn Văn Thắng (Long Biên- Hà Nội), một người thợ cơ khí, chuyên chế
tạo xe chuyên dụng cho người khuyết tật, buôn bán ô tô xe máy.
Đam mê nghiên cứu đã dẫn
người thợ máy này đến việc thiết kế chế tạo cả một chiếc máy bay trực thăng cỡ
nhỏ. Dù chuyến thử nghiệm thứ 03 thất bại, máy bay bị gẫy cánh, nhưng
“thất bại lớn nhất” là niềm đam mê sáng tạo của anh có nguy cơ bị… gãy, trước
áp lực của cơ quan chức năng. Khi họ lập biên bản, nghiêm cấm anh không được
tiếp tục chế tạo, thử nghiệm.
Anh Nguyễn Văn Thắng
không phải trường hợp đầu tiên. Trước đó, ông Nguyễn Quốc Hòa, kỹ sư cơ khí
kiêm doanh nhân ở Thái Bình cũng đã chế tạo thành công chiếc tàu ngầm mini.
Ngay lập tức báo chí Trung Quốc, báo chí Nga đưa tin. Còn ở trong nước, cũng
ngay lập tức, cơ quan chức năng cho biết, nếu ông Nguyễn Quốc Hòa đưa tàu ngầm
xuống biển thì sẽ bị… bắt. Bởi chưa có luật nào điều chỉnh loại phương tiện
này, do mặt nước thuộc quyền kiểm soát của cảnh sát đường thủy.
Các nhà “khoa học chân
đất” VN- những “hai lúa, hai búa” say mê sáng chế, từ lâu không còn là chuyện
mới mẻ. Một Hai lúa mới học hết lớp 3 ở Lạng Sơn, chế tạo thành công thuốc trừ
sâu bằng thảo dược. Một Hai lúa khác ở An Giang chế tạo thành công máy phun
thuốc sâu điều khiển từ xa. Một Hai lúa nữa ở Quảng Bình chế tạo thành công
chiếc xe xúc lật gắn ben 180 độ, được giới thầu xây dựng đánh giá cao.. v.v….
Có điều, tất cả những chế
tạo ấy rộ lên một dạo rồi chìm nghỉm. Còn bây giờ, những chế tạo mới đây có
nguy cơ đối mặt với pháp luật. Trong khi các cơ quan quản lý chuyên môn- các sở
khoa học và công nghệ thì dửng dưng đứng ngoài cuộc làm… “quan sát viên”.
Vì thế, xã hội và nhất là
những người say mê sáng chế như Nguyễn Văn Thắng, Nguyễn Quốc Hòa, những Hai
lúa khác, hẳn rất “tủi thân” trước một thông tin gây chấn động cả thế giới. Đó
là chuyện cậu bé Jamie Edwards học Trường Lancashire (Anh), mới 13 tuổi đã trở
thành người trẻ nhất trên thế giới chế tạo thành công lò phản ứng hạt nhân. Với
sự giúp đỡ đầy tấm lòng của ông Hiệu trưởng Jim Hourigan (Học viện Penwortham)
khi ông đồng ý cấp cho Jamie ngân sách 3.350 USD để thực hiện. Được biết, dự án
tiếp theo của cậu bé là chế tạo một máy gia tốc hạt thu nhỏ.
Hai câu chuyện của hai
quốc gia cách xa nhau ngàn trùng cây số, vô tình trở thành hiện tượng “đối
chứng” nhau, và vô tình, gửi thông điệp gì? Đó là một bên, môi trường sống có
sự tôn trọng, khuyến khích hết mực giá trị của lao động sáng tạo, cho dù đó là
một học sinh mới 13 tuổi. Một bên là nhân danh những quy định khô cứng, lạnh
lùng của pháp luật, được thực thi bằng sự nghiêm cẩn cứng nhắc, cộng thêm cả
thói thờ ơ, với lý do “chưa có tiền lệ”.
Không phải vô lý khi tác
giả Khắc Giang, trong bài viết trên Tuần Việt Nam, ngày 31/3 đã bình: Khoa
học phát triển là nhờ những thứ “không có tiền lệ”. Nếu chờ “tiền lệ,” liệu bao
giờ loài người mới có ô tô, điện thoại, hay thậm chí là biết được trái đất có
hình tròn thay vì hình dẹt? Và cũng cứ nếu cách ứng xử của nước Mỹ cách đây
đúng 111 năm, với anh em nhà Wright- những người thử nghiệm đầu tiên về máy
bay, như cách ứng xử của các cơ quan chức năng VN với Nguyễn Văn Thắng, thì
liệu nhân loại ngày nay có cơ hội được bay trên bầu trời?
Đó là chưa kể, bên cạnh
những nguyên tắc phiền toái, những bẻ hành bẻ tỏi của các “nhà khoa học giầy da
cổ cồn”, làm thì dở nhưng “chém gió” giỏi, cũng khiến những “nhà khoa học chân
đất” nghi ngại, không muốn hợp tác. Đó là chưa kể sự đố kỵ xấu tính của đồng
loại đây đó, ngay lập tức đã phê phán sáng chế của tác giả chiếc tàu ngầm mini,
với sự kênh kiệu vô lối.
Người viết bỗng nhớ một
ví von bi hài mà rất sâu sắc của cố nhà văn Thép Mới: Xã hội ta giống như
cái rọ cua. Con cua nào mon men bò được lên miệng rọ, lập tức đã có con cua
khác… kéo xuống.
Sinh mệnh sáng tạo của
các “con cua” Nguyễn Văn Thắng, Nguyễn Quốc Hòa rồi đây sẽ tiếp tục khỏe mạnh,
hay chết yếu?
Chưa có tiền lệ, thì xin
hãy “tạo ra tiền lệ” trước khát khao sáng tạo chính đáng của con người. Bởi bạn
đọc sẽ nghĩ gì nếu đọc được bài viết này về công nghiệp sáng tạo: VN đang ở đâu
trong chuỗi giá trị? (Lao động, ngày 02/04). Theo đó, trong khi ngành công
nghiệp sáng tạo ở nhiều nước trên thế giới đóng góp cho GDP từ 7-15% thì tại
VN, công nghiệp sáng tạo còn khá mới mẻ, tự phát, chủ yếu là nhập khẩu dây
chuyền công nghệ từ các nước.
Mỗi lần VN mở triển lãm
trong nước, hoặc gửi sản phẩm đi các triển lãm về thành tựu, sản phẩm kinh tế,
ấn tượng ngán ngẩm nhất của người viết là luôn chỉ nhìn thấy “ca khúc”… mây tre
đan xuất khẩu- cứ bao năm loanh quanh cho đời mỏi mệt (xin mượn ý của
nhạc sĩ Trịnh Công Sơn). Có lẽ vì thế, mà VN là một nước của tre xanh, biển
rộng nhưng đến cây tăm, hạt muối cũng đều phải nhập khẩu? Lỗi tại ai?
Câu chuyện của cậu bé
người Anh 13 tuổi và câu chuyện người Việt trưởng thành bị lập biên bản, bắt
ngừng chế tạo, thậm chí dọa bắt, không chỉ là cách ứng xử khác biệt một trời
một vực của con người với con người. Cũng không phải chỉ là sự hơn thua nhau
trong phát triển kinh tế khoa học kỹ thuật giữa hai quốc gia, mà là ở chỗ này-
đó là sự hơn thua nhau cả một tầm thế kỷ, một tầm lịch sử về tư duy.
Quốc gia phát triển hay
tụt hậu, đạt tới đỉnh cao hay mãi lẹt đẹt không chỉ ở cái ngọn- sự thành công
hay thất bại trong nghiên cứu sáng tạo, trong các thành tựu, mà trước hết được
quyết định bởi cái gốc- cơ chế quản lý, môi trường xã hội ứng xử với khát vọng
sáng tạo đó như thế nào.
**********
II-
Cứ cho là những quy định
“chưa có tiền lệ” ở xã hội ta khiến các nhà khoa học chân đất buộc phải khoan
khoan hò khoan, thì một câu hỏi cần đặt ra. Chức năng nghiên cứu, chế tạo
và ứng dụng trong thực tiễn thuộc “giai tầng” các tiến sĩ. Vậy các TS ở VN đang
làm gì?
Theo thống kê của Bộ Khoa học - Công nghệ, cả nước
có 24.300 TS và 101.000 Th.s. So với năm
1996 đội ngũ này tăng trung bình 11,6%/năm, trong đó TS tăng 7%/năm, Th.s tăng
14%/năm. Số liệu thống kê mới
nhất của Bộ GD-ĐT, tính đến năm 2013, có 633 TS đang là giảng viên các trường
CĐ, 8.519 TS là giảng viên các trường ĐH.
Số GS, TS chúng ta nhiều nhất Đông Nam Á nhưng không
có trường ĐH nào được đứng trong bảng xếp hạng 500 trường ĐH hàng đầu thế
giới".(VietNamNet, ngày 06/3)
Nhiều nhất và không có là hai định lượng ngành GD nên đỏ mặt.
Nhưng còn lại 15.000
TS đang làm việc ở đâu?
Câu hỏi này chưa được lý
giải ngọn ngành.
Thì trước đó có một thông
tin trên báo chí mà đọc xong thấy giật mình và rất “ngượng”: Campuchia đã
sản xuất được xe ô tô điện tự chế điều khiển bằng smartphone Angkor EV
2014. Trong khi ngành công nghiệp sản xuất ô tô của VN đi trước rất nhiều,
nhưng lại tụt hậu rất xa (VietNamNet, ngày 28/02).
Còn tại VN, nhiều dự án
đầu tư của các tập đoàn sản xuất ô tô hàng đầu thế giới phải rời bỏ, với lý do
họ không thể tìm mua các linh kiện đơn giản như ốc vít, dây điện hay đồ nhựa.
Một quốc gia có tới hơn 24000 TS mà các linh kiện đơn giản cũng không thể tìm
mua, để đến nỗi từng dự án bỏ ta đi (?)
Xét cho công bằng, đội
ngũ này cũng là sản phẩm “tinh hoa” của ngành GD. Nhưng dù có tuổi đời 70 năm,
và trải qua các cuộc cải cách, đổi mới, bóng dáng một nền GD hàn lâm,
nặng tính lý thuyết vẫn bệ vệ ngự trị… bên đời, trùm lên cung cách tổ chức hoạt
động GD và ĐT. Không phải vô lý khi GS Hoàng Tụy đã gọi đích danh đó là nền GD
“hư học” (vô bổ, thiếu hiệu quả thực tiễn).
Chả trách không ít đề
tài, luận án Ts, Th.s được bảo vệ xong, thì lập tức cũng trèo lên nóc tủ,
ngắm gà khỏa thân?
Không ai phủ nhận kết quả
và nỗ lực của học sinh VN, trong Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA
2012 của Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) năm 2013. Theo đó, học
sinh VN xếp thứ 17 (môn Toán), đứng thứ 08 (môn Khoa học), và thứ 19 (môn Đọc
hiểu) trong số 65 nước tham gia.
Nhưng vì sao càng trưởng
thành, người Việt càng tụt hạng trên “bản đồ” trí tuệ thế giới? Theo báo GDVN
(ngày 11/12/2013), trong báo cáo Chỉ số Đổi mới toàn cầu năm 2013, do Tổ chức
Sở hữu trí tuệ thế giới (WIPO) thực hiện, VN chỉ đứng 76/142 quốc gia được khảo
sát. Và dần thụt lùi xuống nửa dưới bảng xếp hạng của thế giới về chỉ số đổi
mới/sáng tạo. Nếu năm 2008, VN đứng thứ 65/ 153, năm 2009 là 64/130, năm 2010
tụt xuống 71/132, năm 2011 tăng lên 51/125, thì năm 2012 lại tụt nhanh xuống
thứ 76/141 quốc gia. Và lẹt đẹt về các ấn phẩm nghiên cứu khoa học trình làng
trên trường quốc tế. Chỉ bằng 1/5 của Thái Lan, 1/6 của Malaysia, và 1/10 của
Singapore.
Oái oăm, GD càng “hư
học”, con người lại càng “hư danh”. Cái “hư danh” này nó chi phối ngay cả tư
cách nghiên cứu khoa học của không ít người. GS Nguyễn Văn Tuấn, trong một bài
viết của mình, đã tổng kết tới 10 điều khó tin trong nghiên cứu khoa học ở VN.
Đó là bán dữ liệu, giả tạo dữ liệu, gây áp lực để đứng tên tác giả bài báo,
gian dối trong cách đề tên tác giả, đạo văn…v.v..
Tất cả những thủ thuật,
mẹo mực gian trá nham nhở ấy để làm gì nếu không phải để con người vươn tới cái
danh? Cái danh đây không chỉ là học vị, học hàm, mà còn là “cái ghế”. Cả xã hội
hối hả sống theo “hư danh”, sẽ hiểu vì sao Thủ đô HN từng đề xuất hẳn một chiến
lược “trí thức hóa” cán bộ quản lý, với mục tiêu 100% cán bộ khối chính quyền
diện Thành ủy quản lý có trình độ TS; 100% cán bộ diện UBND TP quản lý có trình
độ trên ĐH, trong đó 1/2 có trình độ TS…
Một khi cái ghế cũng cần
chụp cái mũ TS, một khi cái “hư danh” còn rất được hâm mộ, thì nghiên cứu khoa
học, sáng tạo và ứng dụng thực tiễn- một lao động khổ công- đành … trùm chăn.
Đội ngũ hàng vạn TS hối hả làm tất cả mọi việc để có danh, có quyền, có lợi,
trừ nghiên cứu, trừ sáng chế, sáng tạo. Thế nên, người ta đã tính được, từ hàm
Thứ trưởng trở lên, số người có trình độ TS ở VN cao gấp 05 lần Nhật Bản
(VietNamNet, ngày 06/3).
Mới đây, trả lời báo Pháp
luật t/p HCM, nhà phê bình Phạm Xuân Nguyên đã cho rằng, cần phải kiên quyết
tách rời học vị và địa vị, chức vụ, không nên chỉ nhìn vào bằng cấp mà bổ nhiệm.
Chừng nào ở ta chưa chấm dứt được việc bổ nhiệm theo bằng cấp thì chừng đó
bệnh “loạn TS” còn có nguy cơ gia tăng và thêm trầm trọng.
Còn GS Nguyễn Đăng Hưng
nhìn nhận, VN ta không giống ai: Được bổ nhiệm theo lý lịch thành phần, tín
nhiệm theo thân hữu gia tộc rồi mới đi học, học tại chức, học chuyên tu. Trên
thực tế là học cho lấy có, đáp ứng yêu cầu hình thức, chẳng thu thập được gì
gọi là chuyên môn…
Ông Trần Đức Cảnh, nguyên
thành viên Hội đồng Liên trường ĐH vùng Đông Bắc bang Massaschusetts (Mỹ) thẳng
thắn, nếu học vị không gắn liền với nhu cầu công việc, làm tăng năng suất và
giá trị thì học vị cao có ích lợi gì.
Nhưng thẳng thì thẳng,
mà cong vẫn cong. Cái sự cong ấy, lắm khi cũng rất bi hài. Trong xu hướng
tinh giản biên chế, cũng có không ít vị chạy đua học vị TS, học hàm GS
chỉ để tránh bị… giảm biên chế (Đất Việt, 24/3).
Chỉ còn sáu năm nữa- năm
2020, VN cơ bản sẽ phải trở thành một nước công nghiệp hiện đại, với nền kinh
tế tri thức, và vị trí khoa học công nghệ phải là then chốt. Nhưng GD nước Việt
vẫn mải mê với cái sự “hư học”, các trí thức nước Việt còn mải mê với “hư
danh”, và cũng bởi, cái “hư” của cơ chế quản lý còn khá trầm trọng.
Thì mục tiêu đó, hẳn sẽ
giống như câu hát của nhạc sĩ Phan Nhân: Anh đi tìm em, chứ em ở… nơi đâu?
Tác giả gửi Quê
Choa
No comments:
Post a Comment